Cet ouvrage collectif s'inscrit dans une réflexion approfondie sur l'impact des technologies de l'information et de la communication (TIC) sur l'enseignement et l'apprentissage à l'ère numérique. Il interroge les relations entre la recherche, les outils numériques et la qualité pédagogique, en mettant en lumière la manière dont ces outils redéfinissent les processus d'acquisition des connaissances. À travers trois axes principaux, les auteurs abordent l'hybridation des pratiques éducatives, la transformation du rôle de l'enseignant, et l'émergence de l'intelligence artificielle dans l'éducation. Ils soulignent l'importance de la métacognition dans l'apprentissage, l'autonomie accrue des apprenants grâce au numérique, et les nouvelles compétences nécessaires aux enseignants pour s'adapter à ce paysage en constante évolution. Enfin, l'ouvrage invite à une réflexion éthique sur l'avenir de l'enseignement, en particulier sur la place irremplaçable de l'humain dans la transmission des savoirs, même à l'ère de l'intelligence artificielle et de la virtualisation des pratiques pédagogiques. Ce livre se veut une contribution essentielle aux débats sur les défis et les opportunités du numérique dans le domaine éducatif.