Chapitre D'ouvrage
Année : 2017
Joël Lebeaume : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://u-paris.hal.science/hal-01478673
Soumis le : mardi 28 février 2017-11:50:27
Dernière modification le : jeudi 1 octobre 2020-09:46:45
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-01478673 , version 1
Citer
Joël Lebeaume. Conscience disciplinaire ou conscience curriculaire ? Une question pour un changement d’échelle potentiel. . C. Cohen-Azria (dir); A. Dias-Chiaruttini (dir.). Théories-didactiques de la lecture et de l’écriture. Fondements d’un champ de recherche – en cheminant avec Yves Reuter , Presses du Septentrion, pp. 169-180, 2017, 978-2-7574-1580-1. ⟨hal-01478673⟩
Collections
125
Consultations
0
Téléchargements