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Year : 2017
Joël Lebeaume : Connect in order to contact the contributor
https://u-paris.hal.science/hal-01478673
Submitted on : Tuesday, February 28, 2017-11:50:27 AM
Last modification on : Thursday, October 1, 2020-9:46:45 AM
Dates and versions
Identifiers
- HAL Id : hal-01478673 , version 1
Cite
Joël Lebeaume. Conscience disciplinaire ou conscience curriculaire ? Une question pour un changement d’échelle potentiel. . C. Cohen-Azria (dir); A. Dias-Chiaruttini (dir.). Théories-didactiques de la lecture et de l’écriture. Fondements d’un champ de recherche – en cheminant avec Yves Reuter , Presses du Septentrion, pp. 169-180, 2017, 978-2-7574-1580-1. ⟨hal-01478673⟩
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