De la technologie industrielle aux sciences de l’ingénieur en France de 1945 à 2013 : contribution à l’étude du processus de disciplinarisation - Université Paris Cité Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Éducation & Didactique Année : 2013

From Industrial Technology to Engineering Sciences in France (1945-2013) : contribution to the study of the disciplinarization process

De la technologie industrielle aux sciences de l’ingénieur en France de 1945 à 2013 : contribution à l’étude du processus de disciplinarisation

Christian Hamon
Joël Lebeaume

Résumé

This paper describes and discusses the disciplinarization process of technology education within high school in France. In the last seventy years, this vocational education has became a general education of engineering sciences, with the main function to enable pupils to pursuit long studies. The research, conducted with an analysis tool which identify along time the coherence between the missions, the resources and the contents of teaching, reveals a dynamic and specific process in according to three successive phases: structuration, incorporation to secondary education and setting up school subject.
Cet article présente puis discute le processus de disciplinarisation de la technologie industrielle en France qui, d’enseignement technique à vocation professionnelle, se transforme en près de soixante-dix ans en un enseignement général de sciences de l’ingénieur dont la finalité principale est de conduire à des études supérieures longues. La recherche, menée grâce à un outil d’analyse qui identifie les successives cohérences entre les missions, les ressources et les contenus d’enseignement, permet de mettre en évidence un processus à la fois dynamique et spécifique, structuré en trois phases successives de structuration, d’incorporation au second degré et de mise en discipline.
Fichier principal
Vignette du fichier
educationdidactique-lebeaume.pdf (1.8 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte
Loading...

Dates et versions

hal-01497072 , version 1 (28-03-2017)

Identifiants

Citer

Christian Hamon, Joël Lebeaume. De la technologie industrielle aux sciences de l’ingénieur en France de 1945 à 2013 : contribution à l’étude du processus de disciplinarisation. Éducation & Didactique, 2013, 2 (7), pp.47-67. ⟨10.4000/educationdidactique.1731⟩. ⟨hal-01497072⟩
101 Consultations
219 Téléchargements

Altmetric

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More