Composer et décomposer : un révélateur de la compréhension de la numération chez les élèves. - Université Paris Cité Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire Année : 2016

Compose and decompose numbers: a revealer of students' understanding of place value.

Composer et décomposer : un révélateur de la compréhension de la numération chez les élèves.

Résumé

Les types de tâches « composer » et « décomposer » occupent une place importante dans l'apprentissage de la numération. Ils sont utilisés ici pour faire un état des lieux des connaissances des élèves : dans un premier temps, par une étude des résultats obtenus à des évaluations proposées de la fin du cycle 2 (classe de CE2) jusqu'au début du cycle 4 (classe de 5 ème), dans un second temps, par une étude des techniques et justifications mobilisées par cinq élèves de fin de CM1 mettant en évidence leur interprétation de l'écriture en chiffres. Ces résultats amènent, dans la conclusion, à pointer certaines conditions pour une utilisation adaptée des compositions et décompositions dans l'enseignement de la numération.

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
Tempier_Grand N_PREPRINT.pdf (1.27 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Loading...

Dates et versions

hal-01724732 , version 1 (06-03-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01724732 , version 1

Citer

Frédérick Tempier. Composer et décomposer : un révélateur de la compréhension de la numération chez les élèves.. Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2016. ⟨hal-01724732⟩
676 Consultations
3440 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More