How gender stereotypes of academic abilities contribute to the maintenance of gender hierarchy in higher education - Université Paris Cité Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2015
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03166601 , version 1 (11-03-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03166601 , version 1

Citer

Catherine Verniers, Virginie Bonnot, Céline Darnon, Benoît Dompnier, Delphine Martinot. How gender stereotypes of academic abilities contribute to the maintenance of gender hierarchy in higher education. Klea Faniko; Fabio Lorenzi-Cioldi; Oriane Sarrasin; Eric Mayor. Gender and Social Hierarchies: Perspectives from social psychology, Routledge, 2015, 9781138938113. ⟨hal-03166601⟩
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