[Assessment of a newly-implemented blended teaching of intensive care and emergency medicine at Paris-Diderot University]. - Université Paris Cité Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue La Revue de Médecine Interne Année : 2020

[Assessment of a newly-implemented blended teaching of intensive care and emergency medicine at Paris-Diderot University].

Évaluation d’un enseignement multimodal intégrant du e-learning dans l’apprentissage de la réanimation et de la médecine d’urgence au cours du second cycle des études médicales

D. Vodovar
  • Fonction : Auteur
J.D. Ricard
  • Fonction : Auteur
L. Zafrani
  • Fonction : Auteur
E. Weiss
  • Fonction : Auteur
E. Desrentes
  • Fonction : Auteur

Résumé

Blended-learning methods could be a response to student nonattendance. Non-compulsory teaching combining e-learning/interactive face-to-face sessions has been implemented at Paris-Diderot Medical School for the teaching of intensive care and emergency medicine during the 2018/2019 university period. The aim of the study was to assess this newly-implemented blended teaching.

Dates et versions

hal-03907548 , version 1 (20-12-2022)

Identifiants

Citer

D. Vodovar, J.D. Ricard, L. Zafrani, E. Weiss, E. Desrentes, et al.. [Assessment of a newly-implemented blended teaching of intensive care and emergency medicine at Paris-Diderot University].. La Revue de Médecine Interne, 2020, 41 (6), pp.368-374. ⟨10.1016/j.revmed.2019.12.021⟩. ⟨hal-03907548⟩

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