Approcher l'identité professionnelle d'enseignants universitaires de physique : un levier pour initier des changements de pratiques pédagogiques
C. de Hosson
,
Nicolas Decamp
,
Emilie Morand
,
Aline Robert
2014
Preprints, Working Papers, ...
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LA PROCÉDURE DE LA MESURE DU PÉRIMÈTRE TERRESTRE PAR LA MÉTHODE DITE « D'ÉRATOSTHÈNE » : UN SUPPORT POUR UNE RECONSTRUCTION DIDACTIQUE
C. de Hosson
,
Nicolas Décamp
Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire , 2011, 87, pp.77 - 91
Journal articles
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From a Subtractive to Multiplicative Approach: A concept-driven interactive pathway on the selective absorption of light
Laurence Viennot
,
C. de Hosson
Journal articles
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Construire un problème : un premier pas vers l'investigation en sciences. Analyse d'une formation d'enseignants de primaire en contexte français et colombien
Luz Helena Martinez Barrera
,
C. de Hosson
,
Nicolas Décamp
Recherches en éducation , 2015
Journal articles
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Approcher l’identité professionnelle d’enseignants universitaires de physique, un levier pour initier des changements de pratiques pédagogiques
C. de Hosson
,
Nicolas Décamp
,
Emilie Morand
,
Aline Robert
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2015, 11
Journal articles
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Exploration de raisonnements d'élèves de collège au Bénin à propos de la formation d'une image formée par une lentille convergente et mise en perspective curriculaire
Etienne Noel Koundé
,
Cécile de Hosson
RADISMA Revue africaine de didactique des sciences et des mathématiques , 2015, 11
Journal articles
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L'usage des exemples dans l'enseignement de la physique à l'université : un marqueur de l'identité pédagogique des enseignants-chercheurs?
Cécile de Hosson
,
Nicolas Décamp
,
Philippe Colin
Recherches en éducation , 2016, L'usage du cas et de l'exemple dans l'enseignement supérieur: pratiques, apprentissages et rapport aux savoirs, 27, pp.19-34
Journal articles
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La théorie des deux mondes, un outil d’analyse d’une pratique enseignante innovante à l’université : le cas de l’enseignement de la physique par l’escalade
Cécile de Hosson
,
Florence Elias
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2022, 24, pp.185-210
Journal articles
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Du savoir savant au savoir enseigné, analyse de l’exposition des connaissances en cours magistral de physique : une étude de cas
C. de Hosson
,
Adry Manrique
,
Leslie Regad
,
Aline Robert
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur , 2018, 34 (1)
Journal articles
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Les conceptions des élèves qui pourraient faire obstacle à l'apprentissage de la densité en cycle 3
S. Javoy
,
A.-A. Decroix
,
C. de Hosson
10e rencontres de L'ARDIST , 2018, Saint-Malo, France
Conference papers
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Academic territory and professional identity: towards a differentiation of teaching practices at the university.
Stéphanie Bridoux²
,
Cécile de Hosson
,
Martine de Vleeschouwer
,
Nicolas Grenier-Boley
,
Rita Khanfour-Armalé
et al.
Teacher-researchers in the light of their training and practices. , In press
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Exploration des difficultés associées à la compréhension des concepts de la physique relativiste : la recherche en didactique dans le projet EVEILS
Cécile de Hosson
,
Isabelle Kermen
In M.L. Elalouf, A. Robert, A. Belhadjin & M.F. Bishop (Dir.), Les didactiques en question(s). État des lieux et perspectives pour la recherche et la formation (p.229-238). Bruxelles : De Boeck. , 2012
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Mise en récit d’éléments de savoir de chimie. Analyse d’un atelier BD-science
Isabelle Kermen
,
C. de Hosson
,
Laurence Bordenave
10e rencontres scientifiques de l’Ardist , Mar 2018, Saint-Malo, France
Conference papers
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Enseigner la physique à l’université. Colloque régional, 6-7 juillet 2015 – Paris
Maria Barbi
,
Guillaume Blanc
,
Florence Elias
,
Sylvain Fautrat
,
C. de Hosson
et al.
Reflets de la Physique , 2015
Journal articles
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Exploration de pratiques pédagogiques déclarées dans l’enseignement supérieur : enquête semi-quantitative auprès d’enseignants-chercheurs de physique
C. de Hosson
,
Nicolas Décamp
,
Emilie Morand
,
Aline Robert
Rencontres de l'ARDIST. 8e rencontre de l'association pour la recherche en didactique des sciences et des technologies , 2014, Marseille, France
Conference papers
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Quelques éléments historiques et didactiques sur l'expérience d'Ératosthène
Nicolas Décamp
,
C. de Hosson
Bulletin de l'Union des Physiciens (1907-2003) , 2011
Journal articles
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Une reconstruction historique du concept macroscopique de pression atmosphérique pour la préparation d’un dossier documentaire utilisable en classe de sciences physiques
C. de Hosson
,
Nicolas Décamp
Bulletin de l'Union des Physiciens (1907-2003) , 2015
Journal articles
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La controverse historique : un outil didactique - partie 1
C. de Hosson
Bulletin de l'Union des Physiciens (1907-2003) , 2004
Journal articles
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Semiotic Approaches in Science Didactics
Catherine Houdement
,
Cécile de Hosson
,
Christophe Hache
Wiley. ISTE editions / Wiley, 2022, 9781789450705
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Scientific Knowledge at the Mercy of the “BD” Comic Strip
Laurence Bordenave
,
Cécile de Hosson
C. Houdement, C. de Hosson, C. Hache. Semiotic Approaches in Science Didactics , ISTE editions / Wiley, pp.93-138, 2022, 9781789450705
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La recherche en didactique de la physique
Jean-Marie Boilevin
,
Nicolas Décamp
,
Alice Delserieys
,
Cécile de Hosson
,
Alain Jameau
et al.
Former des maîtres , 2015, 631, pp.12-13
Journal articles
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Designing learning scenarios for a 3D virtual environment: The case of special relativity
C. de Hosson
,
T. Doat
,
I. Kermen
,
E. Parizot
,
J M Vézien
et al.
Latin-American Journal of Physics Education , 2012, 6, pp.27 - 33
Journal articles
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Approching the concept of atmospheric pressure : an interview based on Torricelli's barometer
Pascal Sauvage
,
C. de Hosson
GIREP , 2010, Reims, France
Conference papers
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Identificar dificultades de estudiantes en relatividad especial: Las nociones de “sistema de referencia” y de “evento”
C. de Hosson
,
I. Kermen
El calculo y su ensenanza , 2013
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Inquiry-Based Education (IBE) : Towards an Analysing Tool to Characterise and Analyse Inquiry Processes in Mathematics and Natural Sciences
Cécile Ouvrier-Buffet
,
Robin Bosdeveix
,
Cécile de Hosson
Bernard R Hodgson; Alain Kuzniak; Jean-Baptiste Lagrange. The Didactics of Mathematics: Approaches and Issues : A Homage to Michèle Artigue , Springer, pp.191-217, 2016, 978-3-319-26046-4 978-3-319-26047-1
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Quand l’élève devient auteur.e : analyse didactique d’ateliers BD-sciences
C. de Hosson
,
Laurence Bordenave
,
Pierre-Laurent Daures
,
Nicolas Decamp
,
Christophe Hache
et al.
Journal articles
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Actes de la 2e édition du international colloque Telling Science Drawing Science -TSDS#2
Cécile de Hosson
,
Laurence Bordenave
,
Nicolas Décamp
,
Pierre-Laurent Daures
IREM de Paris. Telling Science Drawing Science , May 2019, Angoulême, France. 2020, 978-2-86612-392-5
Proceedings
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Active Learning session based on Didactical Engineering framework for conceptual change in students’ equilibrium and stability understanding
Michaël Canu
,
Mauricio Duque
,
C. de Hosson
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Démarches d’investigation en sciences et construction du savoir
C. de Hosson
,
Estelle Blanquet
,
Eric Picholle
,
Valérie Munier
,
Alice Delserieys
et al.
Congrès de la Société Française de Physique , Jul 2013, Marseille, France
Conference papers
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L'expérience de Blaise Pascal au puy de Dôme : analyse des difficultés des étudiants de premier cycle universitaire et confrontation historique
C. de Hosson
,
Bénédicte Caillarec
Didaskalia (Paris) , 2009
Journal articles
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