Filter your results
- 51
- 3
- 26
- 13
- 7
- 3
- 2
- 2
- 1
- 3
- 52
- 2
- 4
- 8
- 2
- 1
- 8
- 7
- 7
- 6
- 8
- 1
- 1
- 1
- 43
- 9
- 2
- 53
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 54
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
|
|
sorted by
|
Integration or Inclusion ? Conceptual RemarksZentrum für Planung und Evaluation sozialer Dienste (University of Siegen, Germany), Growing up Together. Steps to Early Inclusive Education (sous la direction de Maria Kron), p. 23-30. 2012
Book sections
halshs-01445311v1
|
|||
Les savoirs des sciences de l’éducationHandicap, une encyclopédie des savoirs. Des obscurantismes à de Nouvelles Lumières (sous la direction de Charles Gardou), Eres, p.289-306., 2014
Book sections
halshs-01445240v1
|
|||
|
Ecole inclusive pour les élèves en situation de handicap. Accessibilité, réussite scolaire et parcours individuels[Rapport de recherche] Conseil national d’évaluation du système scolaire-CNESCO, Conférence de comparaisons internationales. 2016
Reports
halshs-01445378v1
|
||
Special educational needs selon Mary Warnock : autocritique ou reniement ?La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2012, n°57, p.211-217
Journal articles
halshs-01445371v1
|
|||
Grandir ensembleINSHEA, 2012, 978-2-36616-005-5
Books
halshs-01445216v1
|
|||
Déficiences intellectuelles .Expertise collectiveEDP Sciences 2016, collection expertise collective Inserm 978-2-7598-1865-5
Books
halshs-01445389v1
|
|||
Préface, sous le titre « Sociologie et psychologie clinique : des distances ou des proximités ? » au livre de Jean Sébastien MORVAN Jean Sébastien MORVAN, Repenser l’échec et la réussite scolaire. Vers une clinique des apprentissages, Paris, Editions ESF, 2015, ESF, p; 11-15, 2015
Book sections
halshs-01446123v1
|
|||
|
Um curriculo inclusivo é possivel ?Revista Espaço do Currículo, 2021, 14 (1), pp.1-16. ⟨10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n1.58096⟩
Journal articles
halshs-03911448v1
|
||
Le""spécial" dans tous ses états. Note sur le sens de l'éducation spéciale.Psychologie et Education, 2015, numéro 2, p. 11-24
Journal articles
hal-01440322v1
|
|||
Préface : politiques de la petite enfance et éducation inclusiveGrandir ensemble sous la direction de Maria Kron et Eric Plaisance, INSHEA, p. 8-19, 2012, 978-2-36616-005-5
Book sections
halshs-01445129v1
|
|||
Clarifier les mots pour définir les pratiquesIntégration / inclusion scolaire et nouveaux défis dans la formation des enseignants (sus la direction de Jean Claude Kalubi et Lise Gremion) , Éditions Nouvelles, p.19 -31, 2015
Book sections
halshs-01445329v1
|
|||
Políticas para a pequena infância e a educação inclusiva : uma contribução para a Sociologia da pequena infância (en portugais)Infância : sociologia e sociedade (sous la direction de Magali dos Reis et Lisandra Ogg Gomes), Ediçoes Levana, p. 21- 40, 2015
Book sections
halshs-01445334v1
|
|||
Note de lecture sur le livre de Jean Yves BARREYRE, Éloge de l’insuffisance. Les configuration sociales de la vulnérabilité, Toulouse, Erès, 2014Alter: European Journal of Disability Research / Revue européenne de recherche sur le handicap, 2016, 10 (2), p.195-198
Journal articles
halshs-01446227v1
|
|||
L'école, l'état des savoirsAgnès van Zanten. La Découverte, pp.420, 2000
Books
halshs-00239274v1
|
|||
L’inclusion socio-professionnelle des personnes en situation de handicap psychique, mental et cognitif (ouvrage collectif)Chronique sociale, 2016
Books
halshs-01446183v1
|
|||
Da educação especial à educação inclusiva: esclarecendo as palavras para definir as práticasEducação , 2015, 38 (2), p. 230-238
Journal articles
halshs-01446068v1
|
|||
Culture et handicap. Les enjeux de l’accessibilité à la culturePresses Universitaires de Grenoble. Accessibilité et handicap (sous la direction de Joel Zaffran), p. 73-89., 2015
Book sections
halshs-01445284v1
|
|||
Os desafios da educação inclusiva e o mal estar na educação (en portugais) Retratos do mal-estar contemporâneo na educação (sous la direction de Rinaldo Voltolini), Editora Escuta Ltda, p. 23-42., 2014
Book sections
halshs-01445318v1
|
|||
Inclusive Education and "Special Pedagogy" : the Italian Approach. Editorial8 (2), 2014, ALTER Revue européenne de recherche sur le handicap
Books
halshs-01444000v1
|
|||
L’éducation inclusive en danger au BrésilLa nouvelle revue - Éducation et société inclusives, 2022
Journal articles
halshs-03911469v1
|
|||
|
Déficiences et handicaps d'origine périnatale : dépistage et prise en charge[Rapport de recherche] Institut national de la santé et de la recherche médicale(INSERM). 2004, 376 p., figures, tableaux, références bibliographiques
Reports
hal-01570644v1
|
||
L’inclusion scolaire des enfants handicapés comme révélateur des tensions éducativesRevue Phronesis, 2013, vol. 2 (n° 2-3), p. 87-96
Journal articles
halshs-01445346v1
|
|||
Les sciences de l'éducationLa Découverte 5e édition révisée et mise à jour 2012, Repères, 978-2-7071-7436-9
Books
halshs-01443728v1
|
|||
Faut-il tuer les institutions ? Discours émancipateur ou discours gestionnaire ?Presses Universitaires de Grenoble. Les processus discriminatoires des politiques du handicap (sous la direction de Patrick Legros) , p. 77-96. 2014, Collection handicap vieillissement société, 978-2-7061-1886-9
Book sections
halshs-01445266v1
|
|||
As crianças pequenas sob uma boa guardaRevista Eletrônica de Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos, 2012, 6 (2), p. 9-27
Journal articles
halshs-01446284v1
|
|||
La prise en charge des enfants handicapés : assurer la continuitéActualité et dossier en santé publique, 2013, 86, p. 42-43
Journal articles
halshs-01446273v1
|
|||
L’éducation inclusive en France : des avancées significatives et de nouveaux défisRevue ANAE, Approche neuropsychologique des apprentissages chez l’enfant, 2022
Journal articles
halshs-03911462v1
|
|||
L’inclusion comme théorie pratiqueRevista Brasileira de Educação Especial, 2020
Journal articles
halshs-03911424v1
|
|||
Inclusion scolaire : surmonter les nouvelles ambiguïtés. L’exemple du QuébecLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2013, 61, p.239 -242
Journal articles
halshs-01446253v1
|
|||
Le droit à la scolarisation et à l’accompagnement des enfants en situation de handicap. Évolutions et voies de recours dans le cas françaisEducation Journal - Revue de l'éducation, 2016, 5 (1), p.8-13
Journal articles
halshs-01445630v1
|
- 1
- 2