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Former des formateurs d’enseignants de mathématiques du secondaire?: un besoin, une expérience et une question d’actualité

Maha Abboud , Aline Robert
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2015, pp.181-206
Journal articles hal-02980019v1

La place des microoganismes dans la formation des élèves

Robin Bosdeveix , Bertrand Pajot
Colloque AFPSVT Microbes et interactions (MNHN), Jan 2019, Paris, France
Conference papers hal-03334755v1
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Apports croisés de la didactique et de la cognition numérique pour l'étude des troubles d'apprentissages en mathématiques

Peteers Florence
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2020, 40 (2)
Journal articles hal-03318881v1
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La résolution de problèmes en France (6 à 12 ans)

Catherine Houdement
EMF 2012, Espace mathématique Francophone, Feb 2012, Genève, Suisse. pp.1795-1805
Conference papers hal-03223286v1
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L’utilisation du tableur dans une situation d’introduction aux probabilités au collège

Maha Abboud , David Beylot , Isabelle Bois , Chrystèle Gautier , Christine Jacquet et al.
IREM de Paris. 2015, 978-2-86612-365-9
Books hal-03452950v1
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The (related) unit: a mathematical structure for flexibility and sense

Christine Chambris
9th ERME Topic Conference: Perspectives on conceptual understanding of flexibility and number sense in arithmetic., May 2021, Leeds (online), United Kingdom
Conference papers hal-03452912v1
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Investigating the potential of a historical document for task-design

Renaud Chorlay
Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy
Conference papers hal-03748564v1
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L'univers mathématique proposé par le professeur en classe. Observation, description, organisation

Christophe Hache
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2001
Journal articles hal-03257952v1
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Une reconstruction de la théorie de la gravitation newtonienne : proposition d’une approche d’enseignement inspirée de l’histoire des idées

Valentin Maron , Philippe Colin
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2017, 16, pp.93-128. ⟨10.4000/rdst.1594⟩
Journal articles hal-03615996v1
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D'un cadre d'analyse de l'action instrumentée en géométrie à l'élaboration d'un dispositif de travail en dyade au cycle 3

Édith Petitfour , Thomas Barrier
19e école d'été de didactique des mathématiques, ARDM, Aug 2017, Paris, France. pp.329-349
Conference papers hal-03586515v1

La modélisation mathématique dans le cadre de situations extramathématiques

Sonia Yvain-Prébiski
L’Astronomie pour l’éducation dans l’espace francophone, Editions Le Manuscrit, 2021, Astronomie pour l'éducation, 9782304052633
Book sections hal-03536900v1

Etudier les pratiques d’évaluation des enseignants de primaire à partir de leurs gestes évaluatifs : deux études de cas au CP en résolution de problèmes arithmétiques.

Aline Blanchouin , Nadine Grapin , Eric Mounier
L'école primaire au 21ème siècle, Oct 2021, Cergy-Pontoise, France
Conference papers hal-03318167v1

Concepts scientifiques et langage : un regard sur la polysémie.

Robin Bosdeveix , Sophie Canac
Après les 10èmes rencontres scientifiques… Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies, 2021, ARDiST, 978-2-9577091-0-6
Book sections hal-03406070v1

Apprendre avec et contre ses connaissances antérieures : un exemple concret, celui de la tangente

Corine Castela
Recherches en Didactique des Mathematiques, 1995, 15 (1), pp.7-47
Journal articles hal-03199647v1
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Des connaissances fonctionnelles (mais ignorées) en résolution de problèmes arithmétiques

Catherine Houdement
Cahiers des Sciences de l'Education, 2014, 36, pp.7-34
Journal articles hal-03198458v1
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De nouveaux savoirs en géométrie pour les enseignants ?

Catherine Houdement
EMF 2009, Espace Mathématique Francophone, Apr 2009, Dakar, Sénégal. pp.437-448
Conference papers hal-03223307v1

Former par le jeu. Le développement des compétences enseignantes à travers un escape game

Anne-Amandine Decroix , Albine Courdent
Les 11èmes Rencontres Scientifiques de l'ARDiST, Mar 2021, Bruxelles, Belgique
Conference papers hal-03374039v1

EFFETS POTENTIELS D’UNE EVOLUTION DES PRATIQUES ENSEIGNANTES D’EVALUATION SUR LES APPRENTISSAGES ALGEBRIQUES DES ELEVES AU COLLEGE

Julia Pilet , Julie Horoks
Mathématiques en scène, des ponts entre les disciplines. Actes du colloque EMF 2018, 2018, Gennevilliers, France. pp.1030-1038
Conference papers hal-03202364v1

Petit guide pour "fiche de prep cycles 2 et 3".

Catherine Houdement , Marie-Lise Peltier
Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 1996, 59 (77-84)
Journal articles hal-03207577v1

El desarrollo de la didáctica de las matemáticas, una mirada internacional

Michèle Artigue
Revista Chilena de Educación Matemática, 2020, 12 (3), pp.83-95. ⟨10.46219/rechiem.v12i3.38⟩
Journal articles hal-03194586v1

Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies

Isabelle Kermen
Artois presses université, 2020, Éducation, formation et lien social, 978-2-84832-392-3
Books hal-03469765v1
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Esprit critique et médiation : réflexions autour d'une synthèse de travaux de recherche

Charlotte Barbier , Kévin de Checchi
Science and You, Nov 2021, Metz, France
Conference papers hal-03688505v1

GUIDE CRITIQUE DE L'ÉVOLUTION

Guillaume Lecointre , Corinne Fortin , Marie-Laure Bonnet , Gérard Guilot
2015
Books hal-03402801v1

The continuity between the lab work and the post lab session. The Influence on Learning: Progress of Reaction via ICT

Rita Khanfour Armalé
ICCE-ECRICE, Jul 2012, Rome, Italy
Conference papers hal-03199835v1
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Régulations didactiques et apprentissages des élèves.

Michella Kiwan-Zacka , Eric Roditi
Colloque de l'Espace Mathématique Francophone Colloque EMF 2018. Mathématiques en scènes, des ponts entre les disciplines, Oct 2018, Gennevilliers, France. pp.77-85
Conference papers hal-02019938v1

Quels outils pour analyser l’activité de preuve en mathématiques à l’école primaire ? Propositions à partir d’une situation de recherche en CM1/CM2

Cécile Ouvrier-Buffet
Actes du séminaire de didactique des mathématiques 2018, 2018, Paris, France
Conference papers hal-03452844v1

Mathematical learning disabilities: a challenge for mathematics education

Cécile Ouvrier-Buffet , Elisabetta Robotti , Thierry Dias , Marie-Line Gardes
42nd Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2018, Umea, France. pp.207-208
Conference papers hal-03449886v1

Du monde réel au monde des mathématiques - Un parcours bibliographique et didactique

Alain Kuzniak , Bernard Parzysz , Laurent Vivier , Caroline Bulf , Christine Chambris et al.
2008
Other publications hal-03452881v1

Les étudiants et leurs choix pour la construction d’un nouveau concept : l’introduction du concept de limite de fonction

Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato , José Luis Magalhães de Freitas , Cécile Ouvrier-Buffet
Actes du séminaire de didactique des mathématiques 2018, 2018, Paris, France
Conference papers hal-03452846v1
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DIAGRAMMES ET THÉORIE DE LA RELATIVITÉ RESTREINTE : UNE INGÉNIERIE DIDACTIQUE

Laurent Moutet
Education. Université Paris 7, 2016. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses tel-01611332v1