Article Dans Une Revue
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies
Année : 2015
Emilie MORAND : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://u-paris.hal.science/hal-01442122
Soumis le : vendredi 20 janvier 2017-14:37:18
Dernière modification le : vendredi 27 décembre 2024-19:48:22
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-01442122 , version 1
Citer
C. de Hosson, Nicolas Décamp, Emilie Morand, Aline Robert. Approcher l’identité professionnelle d’enseignants universitaires de physique, un levier pour initier des changements de pratiques pédagogiques. RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2015, 11. ⟨hal-01442122⟩
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