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RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies
Year : 2015
Emilie MORAND : Connect in order to contact the contributor
https://u-paris.hal.science/hal-01442122
Submitted on : Friday, January 20, 2017-2:37:18 PM
Last modification on : Friday, March 24, 2023-2:53:03 PM
Dates and versions
Identifiers
- HAL Id : hal-01442122 , version 1
Cite
C. de Hosson, Nicolas Décamp, Emilie Morand, Aline Robert. Approcher l’identité professionnelle d’enseignants universitaires de physique, un levier pour initier des changements de pratiques pédagogiques. RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2015, 11. ⟨hal-01442122⟩
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